Quête identitaire et alternance codique en classe de FLE à l’EDHH : approche interculturelle

Amal SFAÏRA, Établissement Dar El Hadith El Hassania, Université Al Quaraouiyine-Rabat, Maroc

    Le plurilinguisme fait aujourd'hui l'objet d'une attention et d'une valorisation particulière. Le système éducatif marocain n’échappe pas à cette réalité. Il est en contact avec l’arabe, le français, l’anglais, ...

   La présente communication propose alors d’aborder les phénomènes du contact des langues au Maroc par le biais d’un terrain de recherche spécifique : les pratiques et représentations langagières des apprenants de l’Établissement Dar El Hadith El Hassania (EDHH) en classe de FLE.

   Il ne s’agira pas tant ici de décrire des pratiques langagières plurilingues que de les envisager dans une perspective didactique par le biais d’une éducation à l’interculturalité et à l’ouverture sur l’autre tout en conservant la propre identité culturelle des apprenants.

   Le but est ainsi de s'interroger sur les potentialités d’une approche interculturelle et plurilingue en classe de FLE et de décrire les fonctionnements d’une alternance codique pensée, raisonnée, et ses implications sur les apprentissages et surtout sur le développement identitaire des apprenants.

   Notre corpus est constitué d'enregistrements de cours effectués pendant deux ans. Nous verrons à partir de ces enregistrements et de l’étude des pratiques langagières des étudiants que ces derniers recourent à l’utilisation de plusieurs codes : le français, l’arabe moderne, l’arabe marocain. ...

   D’où l’intérêt de prendre en considération leurs représentations afin de déterminer a priori les limites et les possibilités de cette alternance codique arabe/français ainsi que les besoins ressentis chez eux.

   Ce qui pose un certain nombre de questions auxquelles nous allons essayer d’apporter des éléments de réponse inspirés du cadre théorique de la didactique des langues et de l’approche interculturelle : Pour quelle raison favoriser une alternance codique au sein de nos classes ? Quels sont les enjeux de l’alternance dans les enseignements du FLE ? Dans quelle mesure peut-on parler de cette alternance comme signe de production identitaire ? Comment ces variétés construisent-elles des cadres culturels pour l'interprétation des énoncés et des énonciations ? Comment la langue française produit-elle une identité ? En d’autres termes, comment l’apprenant réussit-il à restituer son identité à travers la langue française ? Peut-on didactiser l’alternance ? quel rôle joue-t-elle dans l’enseignement/apprentissage du FLE ?

Notice biographique :

   Amal SFAÏRA est professeure de l’enseignement supérieur habilitée à l’Établissement Dar El Hadith El Hassania, Université Al Quaraouiyine, Rabat, chargée d’enseignements du FLE.
Elle a obtenu un doctorat en linguistique française de la faculté des lettres et des sciences humaines de Fès.Elle s’intéresse à la sociolinguistique, à la traduction, à la terminologie et à la didactique du FLE.Elle a publié un livre intitulé : Aspects terminologiques et discursifs dans un discours pédagogique : l’enseignement des sciences dans le lycée marocain, Editions Universitaires Européennes, 2011. Elle a à son actif plusieurs articles publiés dans des revues à comité de lecture:

   - « Etude terminologique et sémantique du mot ikhtilāf dans le Coran », livre collectif, Établissement Dar Al Hadith Al Hassania des Hautes Etudes Islamiques, Rabat, Décembre 2011.
   - « La métaphore dans le discours pédagogique scientifique : Le cas des mathématiques et de la physique ». In Signes, Discours et Sociétés n° 10. La métaphore dans le discours spécialisé. Novembre 2013.
   - « Les valeurs culturelles dans le discours publicitaire marocain ». In Signes, Discours et Sociétés n° 11. Les identités culturelles dans le discours publicitaire. Juillet 2013.
   - « Intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques à l’université : défi, changement ou valeur ajoutée », In Actes du colloque International : Environnement numérique dans l’enseignement des langues, Ed. Post-Modernité, 2013.
   - « La problématique de la traduction du récit coranique », in Knowledge and Translation N°3, Ed. Halawa, Jordanie, 2014.

إعلانــات المؤسســة

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
إعلان عن لقاء علمي بمؤسسة دار الحديث الحسنية

  موازاة مع الدروس الحسنية المنيفة التي تلقى في حضرة أمير المومنين صاحب الجلالة الملك محمد السادس نصره الله وأيده٬ تنظم مديرية الشؤون الإسلامية لقاءا علميا تعريفيا بالمكانة العلمية والإسهامات المعرفية لفضيلة

الدكتور الأستاذ محمد الروكي

عضو الأمانة العامة للمجلس العلمي الأعلى

ضمن برنامج: " في ضيافة عالم"

   وذلك يوم الأربعاء 7 رمضان 1439هـ الموافق لـ 23 ماي 2018م٬ علي الساعة الواحدة والنصف بمؤسسة دار الحديث الحسنية - الرباط.

تحميل إعلان عن لقاء علمي بمؤسسة دار الحديث الحسنية

إعلان عن حفل تأبين‎

على إثر وفاة الأستاذ الدكتور محمد أيت الفران تنظم مؤسسة دار الحديث الحسنية

حفلا تأبينيا إكراما لروح الفقيد وتعزية لأسرته

وذلك يوم الجمعة 11 ماى 2018 ابتداءا من الساعة العاشرة صباحا تغمده الله بواسع رحمته وأسكنه فسيح جناته وألهم ذويه الصبر والسلوان.

إنا لله وإنا إليه راجعون

تحميل الإعلان عن حفل تأبين‎

إعلان عن استقبال وفد من جامعة روتردام

  تفعيلا لاتفاقية الشراكة بين مؤسسة دار الحديث الحسنية والجامعة الإسلامية روتردام بهولندا، سيزور المؤسسة وفد من الأساتذة والأطر ومدير الجامعة الأستاذ الدكتور " أحمد آق كندوز" وسيلقي بالمناسبة محاضرة بعنوان:

حقوق الأقليات في الدولة العثمانية

  وذلك يوم الاثنين 21 ماي 2018، ابتداء من الساعة 11:30 بقاعة المحاضرات (1) بمقر المؤسسة.

تحميل الإعلان عن استقبال وفد من جامعة روتردام

إعلان عن تقديم كتاب

   في سياق البرنامج العلمي والثقافي للموسم الجامعي 2017- 2018 لمؤسسة دار الحديث الحسنية يقدم الأستاذ الدكتور بوشتى الزفزوفي والأستاذ الدكتور عبد الله بنرقية كتاب:

الإتحافات السنية بتراجم من درس بدار الحديث الحسنية

    وذلك يوم الخميس 10 مايو 2018 على الساعة الثانية عشرة زوالا٬ بقاعة المحاضرات بمقر المؤسسة.

والدعوة عامة.

تحميل الإعلان عن تقديم كتاب

 

إعلان عن مائدة مستديرة

 في سياق البرنامج العلمي والثقافي  للموسم الجامعي 2017-2018 لمؤسسة دار الحديث الحسنية٬ وبمناسبة زيارة الأستاذ الدكتور إيمانويل بيساني مدير معهد علم اللاهوت والأديان بالمعهد الكاثوليكي بباريس٬ تنظم المؤسسة مائدة مستديرة في موضوع:

مناهج مقاربة النصوص الدينية دراسة وتفسيرا

 يؤطرها السادة الأساتذة:

   الأستاذ الدكتور عبد المجيد الصغير.

   الأستاذ أحمد شحلان.

   الأستاذ الدكتور إيمانويل بيساني.

   الأستاذ الدكتورر يوسف الكلام.

  وذلك يوم الخميس 22 مارس 2018 ابتداءا من الساعة التاسعة والنصف صباحا٬ بقاعة الاجتماعات بمقر المؤسسة.

تحميل الإعلان عن مائدة مستديرة

إعلان عن محاضرتين

  في سياق البرنامج العلمي والثقافي للموسم الجامعي 2017-2018 لمؤسسة دار الحديث الحسنية٬ يلقي الأستاذ الدكتور إيمانويل بيساني مدير معهد علم اللاهوت والأديان بالمعهد الكاثوليكي بباريس أيام 19-20 مارس 2018م محاضرتين وفق الجدول التالي:

    1- محاضرة يوم الإثنين 19 مارس ٬2018 ابتداءا من الساعة الثانية بعد الظهر٬ بعنوان:

La question des non musulmans dans la pensée d'Abu Hamid al-Ghazali

    2- محاضرة يوم الثلاثاء 20 مارس ٬2018 ابتداءا من الساعة الثانية بعد الظهر٬ بعنوان:

Les fondements théologiques du dialogue inter-religieux: perspectives de la théologie chrétienne

  وذلك بالمدرج رقم 1 بمقر المؤسسة.

والدعوة عامة.

تحميل الإعلان عن محاضرتين

إعلان عن محاضرات

  يقدم الأستاذ الدكتور  عبد العلي العمراني جمال  سلسلة من المحاضرات بقاعة  المحاضرات  بمقر  المؤسسة  وفق البرنامج التالي :

الإثنين 19 مارس 2018 (من الساعة 10 إلى 12):

   توضيح المبادئ المنهجية التي ترتكز عليها هذه المحاضرات.

   وتوطئة لتقديم وضعية العلم النظري في بداية القرن الثاني عشر بالأندلس وبالغرب اللاتيني.

الخميس 22 مارس  2018 (من الساعة 10 إلى 12):

  نظرة عامة علي وضعية العلوم النظرية بالأندلس  في القرن الثاني عشر.

والدعوة عامة

تحميل الإعلان عن محاضرات

تابعونـــا على

facebook circle graygrayyoutube circle graygooglelinkedin circle grayskype circle gray

النشرة البريدية

إبق على تواصل مع جديد مؤسسة دار الحديث الحسنية

موقع المؤسسة

مراسلة المؤسسة

 رقم 456، ملتقى شارعي النخيل والزيتون - حي الرياض – الرباط home

  2125.37.57.15.23+

telephone
  2125.37.57.15.29+ fax
 عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. email