Identity Development among Moroccan University EFL Students

Abstract

  With globalization, the issue of identity is gaining momentum especially in education to the extent that Hoffman (2005) refers to it as the bread and butter of the educational diet. Indeed, there is a growing body of research that demonstrates that language learning and identity are intertwined in that one shapes the other (Lave & Wenger 1991; Pierce 1995; Wenger, 1999; Norton, 2000; 2010, Hoffman, 2005; Falsafi, 2010; EL Khodadady 2012; Huizuku, 2012, Shakouri, 2013; Anbreen, 2014 among others). Thus, and as maintained in Taylor (2013) language is the main vehicle of expressing the self (Ochs, 2008) and learning a new language is often associated with learning a new identity (Lightbown&Spada, 2006; Paelenko&Lantolf, 2000). The present paper is a contribution to this line of research in that it investigates how students enrolled in the English studies department perceive their identity and examines the importance of incorporating the mother culture in the curriculum to strengthen their identity as Moroccan Arab-Amazigh students. The spring board for the present paper is that previous research supports the view that mastery of foreign languages, namely English, is vital for Moroccan students of Islamic Studies in different Higher Education institutions; namely, for interfaith communication, research and social promotion (Laaboudi, 2017; Erguig 2017). Using a mixed-methods approach, this exploratory study will elicit data from 50 students of the English Studies department on the basis of a Likert-scale questionnaire and a semi-structured interview. We will also conduct repeated interviews with “Arabic” teachers who taught “Arabic culture” and “Islamic Thought”. In accord with the findings, a few implications will be suggested for a more culturally balanced curriculum. The thrust of our argument is that there is a strong need for strengthening EFL learners’ background in the Moroccan/Arabic culture and civilization to anchor them in their Arabo-Amazigh/Muslim identity and ground them in their culture. In the absence of courses that can serve this purpose due mainly to changes in curricula due to the successive reforms, we argue that such a purpose can be achievedthrough both language and content courses that should initiate students to culturally relevant learning and teaching materials.

Keywords: identity development, English, Moroccan culture, Islam, identity continuity and change.

Bio-Data:

  Assia Daouia Laaboudi is an Associate Professor at the Faculty of Letters and Human Sciences, UniversitéChouaïbDoukkali in El Jadida. She received her Doctorate degree from Mohamed V University in Rabat in 2004. She is an active member of both the Applied Language and Culture Studies (ALCS) and Translation, Communication and Literature (TCL) Laboratories in El Jadida. She is an alumnus of the Global Language Program (GLP) at Columbia University, New York. Her research interests range from language in use, ‘Sociolinguistics’, to Discourse Analysis to language teaching.

  Reddad Erguig is enseignant-chercheur at the Faculty of Letters and the Humanities, Université Chouaïb Doukkali in El Jadida. He received his Doctorate degree from Mohamed V University in Rabat in 2003. He was a Fulbright visiting scholar at the University of Massachusetts, USA, in 2009. He was also visiting professor at Mohamed V University in Rabat in 2006 and at Ibn Toufail University in Kenitra in 2014. He is an active member of both the Applied Language and Culture Studies Lab (ALCS) based at Université Chouaïb Doukkali and the Moroccan Association of Teachers of English (MATE). His main research interests include both adult literacy education and English language teaching in Morocco. He has published many articles on adult emergent literacy and English language teaching in journals both in Morocco and abroad, and has and (co)-edited several books and journal issues on these topics. He has also presented papers and moderated workshops in many national and international conferences.

إعلانــات المؤسســة

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
إعلان بخصوص الانتقاء الأولي الخاص بندوة: علوم القرآن الكريم: إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

  تنهي اللجنة العلمية المشرفة على ندوة: علوم القرآن الكريم إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة، أنها أنهت عملية الانتقاء الأولي للملخصات.

  وعليه، فإنها ستخبر أصحاب الملخصات المقبولة بمراسلة خاصة على بريدهم الإلكتروني.

الطلبة المقبولون للتسجيل بمسلك الدكتوراه للموسم الدراسي 2018-2019
الرقم الترتيبي الإسم والنسب رقم ب. ت. و. الموضوع المقترح المشرف
 1  الجيلالي جمهوري  AD107096  منهج يوسف إس في التأ ريخ لعلم الكلام: دراسة تحليلية نقدية  ذ. يوسف الكلام
 2  أنس الزركدوني  AD187285  آراء ابن مبارك السجلماسي واستدراكاته الأصولية: جمع و تقديم و دراسة  ذ. الطيب لمنوار
ذ. عبد المجيد محيب
 3  حسناء ايهيري  BE65496  وظائف الدين في المجال العام في السياق المعاصر  ذ. حميد عشاق
ذ. عبد المنعم الشقيري
 4  عبد الرحمان بلحساوية  AE127358 الخطاب الأشعري و أثره في المجتمع المغربي المعاصر  ذ. عمر مبركي
ذ. عبد الهادي الخمليشي
 5  الحاج صديق كمارا  R0315110  قوانين ماندنغ و أثرها في السلم الاجتماعي  في غرب افريقيا:دراسة مقارنة في ضوء الفقه الإسلامي  ذ. حميد عشاق
 6  هدى بن عائشة  AE 129326  نظام الاستلحاق في العمل القضائي المغربي في ضوء الأحكام القضائية  للمحكمة العليا الشريفة  ذ. محمد ناصيري
ذ. بوشتى الزفزوفي
 7  جليلي خديجة  IA153033 نظام الاستلحاق في العمل القضائي المغربي في ضوء الأحكام القضائية  للمحكمة العليا الشريفة  ذ. الطيب لمنوار
ذ. الناجي لمين
 8  أيوب  بنفينة  HH3597 إصلاح الفكر الديني عند الشيخ يوسف الدجاوي المالكي 1365 من خلال مقالاته و فتاويه: عرض و دراسة  ذ. الناجي لمين
 9  احمد سيلوم الشيخ الكبير عبد الرزاق  BG9862864 مرويات الإمام الزهري: جمعا و تصنيفا و دراسة  ذ. محمد ناصيري
 10  ايوب المنصوري  P313970 تطوير الدرس الكلامي و تجديده: مصطفى صبري أنموذجا ذ. الناجي لمين
ذ. عمر مبركي 
 11  عبد الواسع ادياولا يوسف  A50277456 المنهج النبوي في التعامل مع قواعد النظام القبلي العربي: دراسة تحليلية تاريخية  ذ. أحمد الخاطب
ذ. طارق طاطمي ذ. محمد ناصيري
 12  حسناء عقا A047112C  تاريخ القرآن الكريم من خلال كتب التفسير: جمعا و دراسة ذة. فاطمة بوسلامة  ذة. فريدة زمرو 
 13  محفوظ اديان JK18251  ردود متكلمي المغرب الإسلامي على الفلاسفة من خلال مقدمات المراشد لابن خمير السبتي 614 هـ و لباب العقول للمكلاتي   626 هـ ـ القضايا والآليات و المقاصد ـ  ذ. يوسف الكلام ذ.عمر مبركي
 14  صفاء الغزواني  D743216  جهود المعجميين في بيان معاني آي القرآن الكريم: دراسة نقدية مقارنة  ذ. عبد الله الرشدي
 15  جواد الفلاق  GM135241  التطور الدلالي لألفاظ القرآن الكريم من المكي إلى المدني  ذة. فريدة زمرو
 16  خليد ربيع  BK74243  وسائل اختبار ضبط الرواة  ذ. محمد ناصيري ذ. عبد الرحيم آيت بوحديد
 17  قاسم اراميدي صادق  A04079014  تدبير الشأن الديني العام في نيجريا: دراسة في المقدمات والمنطلقات والوسائل  ذ. عبد المجيد محيب
 18  عبد الجبار الأنصاري  UD2526  شرح الزرقاني على موطإ الإمام مالك: دراسة و تحقيق ذ. الناجي لمين 
ذ. عبد الرحمان هيباوي 
 19 محمد العافي   GM119757  شرح الزرقاني على موطإ الإمام مالك: دراسة و تحقيق  ذ. الناجي لمين 
ذ. عبد الرحمان هيباوي
 20  محمد أهضار  JH213  إشكالية التكامل و التعارض  بين  القيم الكونية و الدينية في المسيحية و الإسلام  ذ. يوسف الكلام
 21  أم كلثوم أتش  U15110302  المقاصد الشرعية عند شيخ الإسلام أبي السعود أفندي الحنفي المتوفي سنة 984 هـ  ذ. حميد عشاق
ذة. مجيدة الزياني
 22  تقي الدين الأندونسي  B2048314  أساس التعايش الديني في أندونيسيا  ذ. حميد عشاق

تحميل إعلان الطلبة المقبولون للتسجيل بمسلك الدكتوراه  للموسم الدراسي 2018-2019

إعلان بخصوص ندوة علوم القرآن الكريم: إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

  تتقدم اللجنة العلمية المشرفة على ندوة:

علوم القرآن الكريم:
إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

  بالاعتذار إلى كافة المراسلين الذين بعثوا بملخصات مشاركاتهم عن التأخر في الإعلان عن الملخصات المقبولة، وذلك بسبب تزامن موعد الإعلان مع فترة الاختبارات بمؤسسة دار الحديث الحسنية وعطلة العيد.

  وسيتم الإعلان عن نتائج الانتقاء الأولي قريبا إن شاء الله تعالى.

تحميل الإعلان بخصوص ندوة علوم القرآن الكريم: إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

إعلان عن محاضرة الدكتور عبد العلي العمراني جمال

  تخبر إدارة المؤسسة كافة طلبتها أن فضيلة الدكتور عبد العلي العمراني جمال سيلقي محاضرتين تحت العنوانين الآتيين:

عنوان المحاضرة تاريخ الإلقاء
 نشأة الجامعات الأوربية في مستهل القرن الثالث عشر وفعالية الثراث الإسلامي في مضمون التعليم بها  الإثنين 18 فبرابر 2019 على الساعة 11:00
 نشأة الجامعات الأوربية في مستهل القرن الثالث عشر وفعالية الثرات الإسلامي في مضمون التعليم بها - تابع-  الإثنين 25 فبراير 2019 على الساعة 11:00

تحميل إعلان عن محاضرة الدكتور عبد العلي العمراني جمال

إعلان عن دورة تدريبية في تحقيق المخطوطات

  تعلن مؤسسة دار الحديث الحسنية أنها ستنظم دورة تدريبية بالتعاون مع مؤسسة الفرقان للتراث الإسلامي ـ لندن لفائدة الباحثين في موضوع:

تَحْقِيقُ المَخطُوطَاتِ اْلأدَبيَّةِ والُّلغَويّة ِ

  وذلك من 4 إلى 9 مارس 2019، وستعطى الأولوية للباحثين المسجلين في سلكي الدكتوراه والـماستـر. فعلى الراغبين سحب استمارة المشاركة من الموقع الإلكتروني وتضمينها معلومات دقيقة وإيداعها بالـمؤسسة أو إرسالها إلكترونيا عبر البريد عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. مرفقة بطلب  استفادة، وذلك  في  أجل  أقصاه  13 فبراير 2019.

  ملاحظة: يستثنى من الاستفادة كل باحث (من خارج المؤسسة) سبق أن استفاد في آخر دورتين.

تحميل إعلان عن دورة تدريبية في تحقيق المخطوطات

تحميل استمارة الترشح دورة مارس 2019

إعلان عن مناقشة دكتوراه الطالب عبد الحميد الراقي

  يعلن مدير مؤسسة دار الحديث الحسنية عن مناقشة أطروحة دكتوراه أعدها الطالب عبد الحميد الراقي تحت إشراف الأستاذ الدكتور أحمد  الخمليشي في موضوع:

الاستدلال الأصولي في الفقه المالكي: جرد و دراسة لأحكام الطلاق

  لنيل شهادة الدكتوراه في الدراسات الإسلامية العليا.

  وتتكون لجنة المناقشة من السادة:

    الأستاذ الدكتور أحمد الخمليشي رئيسا؛

     الأستاذ الدكتور عبد الحميد عشاق عضوا؛

     الأستاذ الدكتور الناجي لمين عضوا؛

     الأستاذ الدكتور محمد المصلح عضوا؛


  وستجرى المناقشة يوم الإثنين 14 يناير 2019 في الساعة العاشرة صباحا، والدعوة عامة.

تحميل إعلان عن مناقشة دكتوراه الطالب عبد الحميد الراقي

إعلان عن مناقشة أطروحة دكتوراه الطالب داود بشير سماري

  يعلن مدير مؤسسة دار الحديث الحسنية عن مناقشة أطروحة دكتوراه أعدها الطالب داود بشير سماري تحت إشراف الأستاذ الدكتور الناجي  لمين في موضوع:

حقيقة القياس عند أئمة الأحناف من خلال كتب أبي يوسف و محمد بن الحسن الشيباني
ــ دراسة تأصيلية تطبيقية ــ

  لنيل شهادة الدكتوراه في الدراسات الإسلامية العليا.

   وتتكون لجنة المناقشة من السادة:

     الأستاذ الدكتور الناجي لمين رئيسا؛

    الأستاذ الدكتور عبد الحميد عشاق عضوا؛

    الأستاذ الدكتور عبد المجيد محيب عضوا؛

    الأستاذ الدكتورأحمد بن الأمين العمراني عضوا؛

    الأستاذ الدكتور محمد بلحسان عضوا؛


   وستجرى المناقشة يوم الخميس 10 يناير 2019 في الساعة الواحدة زوالا، والدعوة عامة.

تحميل إعلان عن مناقشة أطروحة دكتوراه الطالب داود بشير سماري

تابعونـــا على

facebook circle graygrayyoutube circle graygooglelinkedin circle grayskype circle gray

النشرة البريدية

إبق على تواصل مع جديد مؤسسة دار الحديث الحسنية

موقع المؤسسة

مراسلة المؤسسة

 رقم 456، ملتقى شارعي النخيل والزيتون - حي الرياض – الرباط home

  2125.37.57.15.23+

telephone
  2125.37.57.15.29+ fax
 عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. email