إعلانات المؤسسة

Abstract

  With globalization, the issue of identity is gaining momentum especially in education to the extent that Hoffman (2005) refers to it as the bread and butter of the educational diet. Indeed, there is a growing body of research that demonstrates that language learning and identity are intertwined in that one shapes the other (Lave & Wenger 1991; Pierce 1995; Wenger, 1999; Norton, 2000; 2010, Hoffman, 2005; Falsafi, 2010; EL Khodadady 2012; Huizuku, 2012, Shakouri, 2013; Anbreen, 2014 among others). Thus, and as maintained in Taylor (2013) language is the main vehicle of expressing the self (Ochs, 2008) and learning a new language is often associated with learning a new identity (Lightbown&Spada, 2006; Paelenko&Lantolf, 2000). The present paper is a contribution to this line of research in that it investigates how students enrolled in the English studies department perceive their identity and examines the importance of incorporating the mother culture in the curriculum to strengthen their identity as Moroccan Arab-Amazigh students. The spring board for the present paper is that previous research supports the view that mastery of foreign languages, namely English, is vital for Moroccan students of Islamic Studies in different Higher Education institutions; namely, for interfaith communication, research and social promotion (Laaboudi, 2017; Erguig 2017). Using a mixed-methods approach, this exploratory study will elicit data from 50 students of the English Studies department on the basis of a Likert-scale questionnaire and a semi-structured interview. We will also conduct repeated interviews with “Arabic” teachers who taught “Arabic culture” and “Islamic Thought”. In accord with the findings, a few implications will be suggested for a more culturally balanced curriculum. The thrust of our argument is that there is a strong need for strengthening EFL learners’ background in the Moroccan/Arabic culture and civilization to anchor them in their Arabo-Amazigh/Muslim identity and ground them in their culture. In the absence of courses that can serve this purpose due mainly to changes in curricula due to the successive reforms, we argue that such a purpose can be achievedthrough both language and content courses that should initiate students to culturally relevant learning and teaching materials.

Keywords: identity development, English, Moroccan culture, Islam, identity continuity and change.

Bio-Data:

  Assia Daouia Laaboudi is an Associate Professor at the Faculty of Letters and Human Sciences, UniversitéChouaïbDoukkali in El Jadida. She received her Doctorate degree from Mohamed V University in Rabat in 2004. She is an active member of both the Applied Language and Culture Studies (ALCS) and Translation, Communication and Literature (TCL) Laboratories in El Jadida. She is an alumnus of the Global Language Program (GLP) at Columbia University, New York. Her research interests range from language in use, ‘Sociolinguistics’, to Discourse Analysis to language teaching.

  Reddad Erguig is enseignant-chercheur at the Faculty of Letters and the Humanities, Université Chouaïb Doukkali in El Jadida. He received his Doctorate degree from Mohamed V University in Rabat in 2003. He was a Fulbright visiting scholar at the University of Massachusetts, USA, in 2009. He was also visiting professor at Mohamed V University in Rabat in 2006 and at Ibn Toufail University in Kenitra in 2014. He is an active member of both the Applied Language and Culture Studies Lab (ALCS) based at Université Chouaïb Doukkali and the Moroccan Association of Teachers of English (MATE). His main research interests include both adult literacy education and English language teaching in Morocco. He has published many articles on adult emergent literacy and English language teaching in journals both in Morocco and abroad, and has and (co)-edited several books and journal issues on these topics. He has also presented papers and moderated workshops in many national and international conferences.

إعلانــات المؤسســة

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
إعلان بخصوص الانتقاء الأولي الخاص بندوة: علوم القرآن الكريم: إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

  تنهي اللجنة العلمية المشرفة على ندوة: علوم القرآن الكريم إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة، أنها أنهت عملية الانتقاء الأولي للملخصات.

  وعليه، فإنها ستخبر أصحاب الملخصات المقبولة بمراسلة خاصة على بريدهم الإلكتروني.

برنامج الدورة التكوينية في القانون الدولي الإنساني

الدورة التكوينية الأولى في القانون الدولي الإنساني
يومي 21 و22 مارس 2019  
بمؤسسة دار الحديث الحسنية الرباط
*** البرنامج  ***

اليوم الأول: الخميس 21 مارس 2019

08.30 - 09.00: تسجيل المشاركين.
09.00 - 09.10: افتتاح بآيات من الذكر الحكيم.
09.10 - 09.30: الجلسة الافتتاحية:
 - كلمة مؤسسة دار الحديث الحسنية.
 - كلمة اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني.
09.30- 11.00: التعريف بالقانون الدولي الإنساني ومصادره.
ذ. محمد البزاز (عضو اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني).
11.00 - 11.15: استراحة شاي.
11.15- 12.45: الشريعة الإسلامية والقانون الدولي الإنساني.
ذ. إبراهيم الكرناوي (عضو اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني).
12.45 - 14.30:  استراحة الغذاء.
14.30 - 16.00: الفئات والممتلكات المشمولة بحماية القانون الدولي الإنساني.
ذة. مجيدة الزياني (مؤسسة دار الحديث الحسنية).
16.00 - 16.15: استراحة.
 16.15 - 17.45: القانون الدولي الإنساني وعلاقته بحقوق الإنسان.
ذ. عبد العزيز العروسي (كلية الحقوق الرباط أكدال).
18.00: اختتام اليوم الأول.

اليوم الثاني: الجمعة 22 مارس 2019

09:00.- 10.30: حماية الممتلكات الثقافية في القانون الدولي الإنساني.
ذ. محمد سعدي (كلية الحقوق وجدة).
10.30 - 10.45: - استراحة شاي.
10.45- 12.30: آليات تنفيذ القانون الدولي الإنساني.
 ذ. محمد البزاز (عضو اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني).
12.30 - 15.00: استراحة الغذاء.
15.00 - 16.30: القضاء الجنائي الدولي.
ذ. إبراهيم الكرناوي (عضو اللجنة الوطنية للقانون الدولي الإنساني).
16.30 - 17.00:  الجلسة الختامية وتوزيع شواهد المشاركة.

تحميل برنامج الدورة التكوينية في القانون الدولي الإنساني

إعلان بخصوص ندوة علوم القرآن الكريم: إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

  تتقدم اللجنة العلمية المشرفة على ندوة:

علوم القرآن الكريم:
إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

  بالاعتذار إلى كافة المراسلين الذين بعثوا بملخصات مشاركاتهم عن التأخر في الإعلان عن الملخصات المقبولة، وذلك بسبب تزامن موعد الإعلان مع فترة الاختبارات بمؤسسة دار الحديث الحسنية وعطلة العيد.

  وسيتم الإعلان عن نتائج الانتقاء الأولي قريبا إن شاء الله تعالى.

تحميل الإعلان بخصوص ندوة علوم القرآن الكريم: إشكالية المفهوم والمنهج والوظيفة

الإعلان وقائمة المستفيدين من دورة تكوينية - القانون

تنظم  مؤسسة  دار  الحديث  الحسنية  بشراكة  مع  اللجنة  الوطنية  للقانون  الدولي  الإنساني  دورة  تكوينية  في  القانون  الدولي  الإنساني،  يؤطرهها  ثلة  من  الخبراء  المتخصصين. وذلك  يومي  الخميس  والجمعة  21 - 22  مارس  2019  بقاعة  المؤتمرات  بمقر  المؤسسة.

تحميل الإعلان عن دورة تكوينية في القانون الدولي الإنساني

تحميل لائحة المستفيدين من الدورة التكونية في القانون الدولي الإنساني مارس 2019

إعلان عن مناقشة دكتوراه الخسوي

  يعلن مدير مؤسسة دار الحديث الحسنية عن مناقشة أطروحة دكتوراه أعدتها الطالبة حسناء الخسوي تحت إشراف الأستاذ الدكتور أحمد السنوني في موضوع:

تحقيق المناط: الحاجة إليه و من يقوم به في الواقع المعاصر

  لنيل شهادة الدكتوراه في الدراسات الإسلامية العليا.

  وتتكون لجنة المناقشة من السادة:

     الأستاذ الدكتور  أحمد السنوني رئيسا؛

     الأستاذ الدكتور عبد الحميد عشاق عضوا؛

     الأستاذ الدكتور إبراهيم مشروح عضوا؛

     الأستاذ الدكتور مولاي مصطفى الهند عضوا؛


  وستجرى المناقشة يوم الخميس 21 مارس 2019 في الساعة الثالثة مساء، والدعوة عامة.

تحميل إعلان عن مناقشة دكتوراه الخسوي

إعلان عن مناقشة أطروحة - أجرير

  يعلن مدير مؤسسة دار الحديث الحسنية عن مناقشة أطروحة دكتوراه أعدها الطالب عبد السلام أجرير تحت إشراف الأستاذ الدكتور أحمد السنوني في موضوع:

التعليل الفقهي وعلاقته بأصول الفقه المدون 
مع دراسة نقدية للاستدلال الفقهي انطلاقا
من مسائل كتاب "النكاح" في مذاهب الفقه الإسلامي المقارن



  لنيل شهادة الدكتوراه في الدراسات الإسلامية العليا.

  وتتكون لجنة المناقشة من السادة:

      الأستاذ الدكتور  أحمد السنوني رئيسا؛

      الأستاذ الدكتور مصطفى بن حمزة عضوا؛

       الأستاذ الدكتور عبد الحميد عشاق عضوا؛

       الأستاذ الدكتور محمد ناصيري عضوا؛

       الأستاذ الدكتور عبد المجيد محيب عضوا.


  وستجرى المناقشة يوم الأربعاء 20 مارس 2019 في الساعة الرابعة مساء، والدعوة عامة.

إعلان عن مناقشة أطروحة - أجرير

إعلان عن مناقشة أطروحة دكتوراه

   يعلن مدير مؤسسة دار الحديث الحسنية عن مناقشة أطروحة دكتوراه أعدتها الطالبة شرافة أشلحي تحت إشراف الأستاذ الدكتور أحمد بن الأمين العمراني في موضوع:

تعليل الأحكام الفقهية: كتاب الشفعة أنموذجا

   لنيل شهادة الدكتوراه في الدراسات الإسلامية العليا.

   وتتكون لجنة المناقشة من السادة:

       الأستاذ الدكتور  أحمد بن الأمين العمراني رئيسا؛

       الأستاذ الدكتور عبد المجيد محيب عضوا؛

       الأستاذ الدكتور عبد الهادي الخمليشي عضوا؛

       الأستاذ الدكتور محمد العلمي عضوا؛


   وستجرى المناقشة يوم الأربعاء 20 مارس 2019 في الساعة الثالثة مساء، والدعوة عامة.

تحميل إعلان عن مناقشة أطروحة دكتوراه

إعلان لطلبة مسلك الدكتوراه

   تنهي الإدارة إلى علم الطلبة أن انطلاق دروس برنامج التكوين التكميلي بالنسبة لطلبة السنة الأولى، والسنة الثانية من مسلك الدكتوراه، سيِؤجل إلى يوم الاثنين 11 مارس 2019، نظرا لتزامنها مع الدورة التدريبية في تحقيق المخطوطات المنعقدة من 4 مارس 2019 إلى 9 منه بمقر المؤسسة.

الإدارة 

تحميل إعلان لطلبة مسلك الدكتوراه

إعلان عن محاضرة عامة

محاضرة عامة تحت عنوان:

ما لم يعرف عن خطة ابن خلدون في تصنيف كتاب التاريخ: « تجمع الخطة والرؤية والنتائج »

للعلامة المؤرخ د. إبراهيم شبوح

الإثنين 4 مارس على الساعة 11 بمؤسسة دار الحديث الحسنية بالرباط.

تحميل إعلان عن محاضرة عامة

 

تابعونـــا على

facebook circle graygrayyoutube circle graygooglelinkedin circle grayskype circle gray

النشرة البريدية

إبق على تواصل مع جديد مؤسسة دار الحديث الحسنية

موقع المؤسسة

مراسلة المؤسسة

 رقم 456، ملتقى شارعي النخيل والزيتون - حي الرياض – الرباط home

  2125.37.57.15.23+

telephone
  2125.37.57.15.29+ fax
 عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. email